Unidad 3: Plantee en prosa una actividad que a usted le gustaría realizar con sus estudiantes utilizando el Modelo de aprendizaje por indagación, además comente por qué la actividad o contenido se presta para utilizar el Modelo.
En el temario de Estudios Sociales de Undécimo año se aborda la temática de la Globalización. Dentro de esta gran temático un contenido es lo relativo a los Flujos del Comercio Global. Muchas veces este tipo de contenidos se quedan reducidos únicamente a lo que aparece en los libros de texto, pero en un modelo de aprendizaje por indagación se puede ir más allá. Desde una dinámica lúdica, los estudiantes pueden recorrer la institución, revisando y recolectando datos del origen o fabricación de los artículos que ahí se encuentran. Esta dinámica se puede "gamificar" agregando premios a los grupos que encuentren mayor cantidad de países de origen en un lapso determinado de tiempo.
El contenido se presta de gran manera, porque permite la búsqueda en el mundo real de esos patrones o flujos comerciales, que las personas estudiantes pueden investigarlos y verlos en su cotidianidad y además que puedan ya con esa información, realizar análisis críticos sobre el origen de los productos, sobre los patrones de consumo o las dinámicas laborales de los países donde se producen.
Se adjunta parte de la historieta realizada en las actividades de la Unidad 3
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